Toondoo y Tagxedo nos ayudan a escribir.

Para estas actividades escritas vamos a utilizar dos herramientas que son Toondoo y Tagxedo. Se trata de dos actividades diferentes.

Con Tondoo lo que vamos a hacer es un cómic, pero no va a ser un cómic partiendo de cero. Nuestros alumnos van a decirnos sus preferencias literarias y cuál o cuáles son sus libros favoritos. Sabiendo qué géneros les gustan a cada uno, será más fácil distribuir los grupos que en este caso serán de cuatro.

Una vez hechos los grupos en función de diferentes géneros literarios: novela romántica, drama, poesía, etc. Van a proceder a realizar un cómic cortito relacionado con el género escogido.

Para realizar esta actividad es necesario que los alumnos previamente hayan pactado cuántos personajes aparecen en la historia, cuál es la trama principal, el rol de cada personaje y detalles como la extensión del capítulo.

Toondoo:  es una herramienta super fácil de usar para crear cómics. Puedes usar los personajes que se muestran en ella o crear personajes nuevos. Puedes añadir escenarios pre-creados, objetos, etc. o creados por ti; y, por supuesto, los típicos bocadillos de cómic.

Enlace web: http://www.toondoo.com/

Tutorial: https://www.youtube.com/watch?v=RzGfn2SfE7k

En el caso de Tagxedo nos permite crear nubes de palabras, invitaciones, marcar las palabras clave y una serie de opciones más. La actividad va a consistir en que los alumnos tienen que realizar una invitación para una entrega de premios. Ellos son los organizadores del evento.

Enlace web: http://www.tagxedo.com/

Grabaciones con Speakpipe.

En muchas ocasiones nos agobiamos si tenemos que producir libremente estructuras, contenido o vocabulario que se escapa de nuestro conocimiento. Antes de ser capaces de comunicarnos libremente, debemos serlo de realizar producciones orales controladas.

Esta actividad será por tanto una práctica oral pero va a estar planificada por los alumnos. Vamos a realizar un role play en el que uno de los miembros de la pareja va a ser el periodista y el otro va a ser una persona que es influyente en algún campo social.

Así pues los alumnos van a tener que realizar varias fases en esta actividad:

1º Se trata de comunicarse entre ellos y ponerse de acuerdo sobre el contexto de la persona entrevistada, cómo es su vida y su perfil.

2º van a realizar un trabajo conjunto diseñando la entrevista de modo que cuando la vayan a reproducir de manera oral sean capaces de articular las preguntas y las respuestas y ponerles el ritmo y entonación correctos.

3º Van a proceder a utilizar la herramienta Speakpipe para grabar sus diálogos o role play de modo que quede constancia de esa práctica oral. Utilizamos esta plataforma para grabarles ya que así aparte de evaluarles, los propios alumnos se dan cuenta de los fallos que han cometido y pueden ayudarse entre sí.

Speakpipe: se puede instalar en nuestro sitio web y permite que los lectores nos dejen mensajes de voz. En un panel de control podemos tener todos los mensajes orales ordenados y es muy posible escucharlos sin instalar ningún programa específico.
A continuación queda adjunto el link a la plataforma y otro que nos dirige a un vídeo de youtube que nos explica cómo utilizarlo mediante un tutorial.

Tutorial: https://www.youtube.com/watch?v=0g0ZjFRfh7I
Web:  https://www.speakpipe.com/

Vocaroo y entrega de premios.

Utilizar las nuevas tecnologías y relacionarlas con la destreza de escuchar nos transporta inmediatamente al CD o a vídeos de Youtube. No obstante, en esta actividad vamos a utilizar Vocaroo.

Estamos viendo los discursos orales y hemos visualizado el que dio Antonia Banderas en la gala de los Goya 2015. Los alumnos van a visualizar este vídeo en la página web de rtve y después el docente les hará un cuestionario de comprensión utilizando Kahoot.

Después de esto, los alumnos van a realizar su propio discurso de agradecimiento por haber ganado un premio. El premio puede ser de la categoría que elijan, puede ser Premio Novel de la Paz, Premio de literatura, Oscar, Music Award, etc.

Los alumnos van a grabarse utilizando Vocaroo y después todos vamos a proceder a escuchar los discursos de los demás ya que con esta herramienta se pueden crear postcads.

Los alumnos así podrán practicar la escucha, y verán las similitudes y diferencias que existen entre los diferentes hablantes, los errores cometidos, la entonación que utiliza la persona nativa y cómo a ellos les cuesta aun un poco.

Rtve: http://www.rtve.es/alacarta/videos/premios-goya/goyas-banderas-2015/2986499/

Kahoot: es un nuevo servicio para la entrega de cuestionarios y encuestas en línea para estudiantes.

 https://kahoot.com/  

Vocaroo: es una aplicación que le permite a los usuarios grabar en línea mensajes de voz de una forma sencilla sin tener que instalar ninguna otra aplicación. Al terminar de grabar obtienes un código que puedes insertar en una página web, blog o sistema de manejo de cursos en línea.

 https://vocaroo.com/

Lectura utilizando Twitter

La lectura es una de las destrezas que más cuesta a los alumnos o les recuerda más tediosa, si bien es muy importante trabajarla ya que debemos ser capaces de comprender textos escritos en igual medida que los textos orales y mediante ella podemos desarrollar varias estrategias de comprensión, deducción, entonación, etc.

La actividad que va a ser propuesta para animar y fomentar la lectura dentro del grupo de trabajo en el que estamos, va a llevarse a cabo con la ayuda de una red social que todos conocemos en la sociedad actual e incluso aparece en las noticias. Esa red social es Twitter.

-          En primer lugar, en clase vamos a preguntar quién tiene esta aplicación y en caso de que alguno de los estudiantes no la posea vamos a proceder a su explicación para que pueda crearse una cuenta.

-          Tras esto, vamos a debatir si les gusta o no el uso de twitter y con qué frecuencia lo utilizan en su día a día. Después vamos a preguntarles si siguen a alguna persona importante o famosa de habla hispana.

-          Algunos de los estudiantes siguen a deportistas, actores o actrices. Pero también está la posibilidad de que algunos no sigan a nadie que hable otra lengua diferente a la suya. En este último caso les vamos a facilitar una lista con varios temas de interés y varios personajes conocidos en cada una de ellas.

-          La actividad va a consistir en hacer un seguimiento de nuestro artista, cantante, deportista, político favorito durante una semana. Vamos a leer sus tweets e iremos registrándolos y anotando si hablan de su vida personal, del ámbito profesional, las palabras que no entendemos según el contexto, etc. Para realizar esta actividad también les vamos a pedir que su plataforma de Twitter esté en español ya que es otro truco más para que lean las opciones en esta lengua y vayan familiarizándose con palabras nuevas.

-          Tras realizar un breve ensayo anotando todo lo que les hemos pedido y el tema de los tweets, los alumnos tendrán que subir los alumnos a Drive ya que toda la clase comparte sus trabajos ahí para que no solo puedan corregirse fácilmente, sino que se cree una fuente de recursos para todos y podamos leer acerca de otras celebridades hispanas o conocerlas mediante las anotaciones de nuestros compañeros.

Las herramientas utilizadas como ya se ha mencionado con anterioridad van a ser:

-          Twitter: los mensajes de esta plataforma tienen un límite de 140 caracteres, por lo que no estamos cargando desmesuradamente de trabajo a los alumnos.

https://twitter.com/?lang=es

-          Drive: se trata de una nube donde poder subir documentos. Las personas que puedan acceder a esta nube además pueden ver los cambios que se realicen en los documentos y las anotaciones que el docente les pueda poner.

https://www.google.com/intl/es_ALL/drive/

Contextualizamos.

¡Hola a todos! Al comenzar este proyecto lo primero que debemos hacer es presentarnos. Somos una clase compuesta por alumnos universitarios de entre 18 y 24 años que estamos en España de Erasmus y queremos aprender el idioma. Nuestro nivel es básico y para mejorarlo vamos a realizar un curso donde nos van a enseñar la lengua española, pero nuestra profesora ha decidido que aprender mediante las nuevas tecnologías puede ser más dinámico y divertido para nosotros e incluso podremos descubrir nuevas herramientas para utilizar en nuestro día a día.

En este espacio, nuestra profesora va a ir colgando actividades que podemos realizar durante el curso explicándonos así en qué consiste la actividad y facilitándonos el link de la app a utilizar o la plataforma o plataformas adecuadas.

Realizamos esta presentación por si alguien que no pertenezca a la clase está leyendo el blog en estos momentos y se quiere sumar a esta maravillosa aventura que es aprender un nuevo idioma como lengua extranjera.

¡Vamos a españolizarnos!